Cilt: 32 Sayı: 32, 1.04.2012

Yıl: 2012

Makaleler

 

1. Bir İngilizce Öğretmenliği Bölümünde Portfolyonun Bir Değerlendirme Aracı Olarak Kullanılmasına İlişkin Birinci Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri

Selami Ok

Sayfa : 1-11

 

2. İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin ve İngilizce Okutmanlarının İletişimsel Konuşma Sınavına İlişkin Tutum Ve Algıları

Turan Paker , Devrim Höl

Sayfa : 13-24

 

3. Öğretmen Uygulama ve Perspektifinden Yabancı Dil Öğretiminde Anadil Kullanımı

M. Naci Kayaoğlu

Sayfa : 25-35

 

4. Grafik Örgütleyicilerin Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenenlerin Okuduğunu Anlama Başarıları Üzerindeki Etkileri

Özlem Bayat

Sayfa : 37-45

 

5. İngiliz Dili Eğitimi’nde Blog Tabanlı Yürütülen Yöntem Dersi

Yonca Özkan , Erdoğan Bada

Sayfa : 47-55

 

6. Çoklu Zeka Kuramının İngiliz Dili Eğitimi Programlarına Dahil edilmesi

Mustafa Zülküf Altan

Sayfa : 57-64

 

7. Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi

Kasım Kıroğlu

Sayfa : 65-76

 

8. Öğretmen Yetiştirme Programlarının İngilizce Öğretmen Adaylarını İlköğretimde İngilizce Öğretimine Ne Kadar Hazırladığına Yönelik Nitel Bir Araştırma

Arda Arikan

Sayfa : 77-87

 

9. Türkiye’de Neden Yabancı Dil (İngilizce) Öğretemiyoruz ve Neden Öğrencilerimiz İletişim Kurabilecek Düzeyde İngilizce Öğrenemiyor?

Turan Paker

Sayfa : 89-94

 

10. Bridging the Gap between Policy and Practice in Teaching English to Young Learners: the Turkish Context

Recep Şahin Arslan

Sayfa : 95-100

27767https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/